2020 decemberében a Szövetségi Pedagógiai Mérési Intézet megbeszélésre bemutatta azokat az ígéretes modelleket, amelyeket 2022-ben terveznek bevezetni az egységes államvizsgába. A vizsgát minden évben botrányok kísérik.
A legfrissebb hírek szerint a diplomásoknak 2022-től komoly komplikációkkal kell szembenézniük a KIM-ben. Az új modellek negatív reakcióhoz vezettek a tantestület részéről. A pedagógusok szerint az új modellek sok iskolában nem egyeznek a tantervekkel. Az újítások a vizsga pontszámainak jelentős csökkenését eredményezik.
Lesz-e változás az idei diplomásokon? Olvassa el a legfrissebb híreket alább.
A vizsga kötelező tárgyai 2022
A FIPI kutatást folytat az oktatás minőségének értékelése területén. A FIPI a 2022-es vizsga letételének megváltoztatását az oktatás történetének kulcsfontosságú pontjának tekinti. A szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy nem annyira tanult tényeket, hanem készségeket és gyakorlati készségeket kell ellenőrizni. Ezért több gyakorlat lesz a vizsgákon.
Az átadandó tantárgyak listája megváltozik. Most kötelező az orosz és a matematika. Idegen nyelv kerül hozzájuk.
A FIPI megnyugtatja, hogy nem kell félni az idegen nyelvvizsgától. Az angol nyelvvizsga két formára oszlik: alap- és szakirányú, mint a matematikában. Azok a diplomások, akik nem igényelnek angol pontszámot a felvételihez, a legegyszerűbb alapváltozatot veszik igénybe.
Változások a vizsgán 2022-ben
Milyen egyéb változások lesznek a jelenlegi tizedik osztályosok számára 2022-ben, azon kívül, hogy milyen tantárgyakat kell elvégezni? Miután az új CMM-ek megbeszélésre kerültek, a tanárok és a szülők nem veszítik el a reményt, hogy képesek lesznek vitatni az ellentmondásos kérdéseket. De nagy valószínűséggel az újítások nagy része továbbra is az egységes államvizsga végleges változatába kerül, amelyet ősszel hirdetnek ki.
A nyilvánosság elégedetlensége a tervezett változásokkal annak tudható be, hogy sok téma nem szerepel a programban. A túl nehéz kérdések megjelenése az átlagos pontszám romlásához vezet, és csökkenti a 100 pont számát.
A haladó feladatok több időt vesz igénybe, de a vizsga időtartama nem változik. Kiderült, hogy oktató részvétele nélkül nem fog jól menni a vizsga letétele. És annak a ténynek köszönhetően, hogy a könnyű feladatokat eltávolították, sok hallgató nem fogja tudni átlépni a minimális küszöböt. Valamennyi hallgató legalább 5 pontos csökkenést tapasztal.
Az elégedetlen tanárok és szülők arra kérik a FIPI-t, hogy ne változtasson a 2022-es egységes államvizsgán. A közzétett bemutató változatban egyes feladatok arányosak az olimpiák feladataival. A hangsúly a tudományos felfedezéseken és a matematikai problémák megoldásán van.
A kérdések nem kapcsolódnak magához a tantárgy tartalmához, sok a kapcsolódó tudományokkal integrált feladat. Sok feladat nincs a tankönyvekben. Arra kérjük a biológiatanárokat, hogy legalább tantárgyukban lévő feladatokat hagyják változatlanul. Az elmúlt néhány évben a biológia USE eredményei sok kívánnivalót hagytak (a profil matematikában még rosszabb).
Tervezett változtatások:
- Orosz nyelv. Megváltoztatják a szöveges részt, a feladatokat összekeverik. Új feladatok jelennek meg a szövegekkel való munkához. Az írásjelekre vonatkozó kérdés helyett a szövegelemzés és a stilisztika kérdése lesz. Új feladat kerül bevezetésre, ahol példákat kell választania a gondolat fejlesztésének sajátos módjával.
- Profil matematika. Tervezik a szerkezet megváltoztatását. Az első részben nem 8, hanem 12 feladatot fognak elvégezni, a másodikban pedig - 7. A legegyszerűbb feladatokat bonyolultabb opciókra cseréltük. Az egyik új feladat a "Komplex számok" témához kapcsolódik, amelyeket kizárólag speciális osztályokban tartanak, de ez a téma nem szerepel a szokásos programban.
- Fizika. Nem 32, hanem 30 kérdés lesz. Feladatot adnak a fizikai jelenségek helyes téziseinek megválasztására.
- Kémia.Az első részben - 26 probléma, a másodikban - 7. Az anyag koncentrációjának kiszámítására vonatkozó kérdéssel egészült ki.
- Irodalom. A szerkezet megváltozik. 7 szöveges feladatot és 5 esszét hagytunk.
- Biológia. Nem 28, hanem 30 feladat lesz. Csoportosítottuk a feladatokat sejtosztódási folyamatok szerint, új típusú kérdéseket adtunk hozzá.
- Angol. Egyes blokkok egyesülnek. Új feladatok kerülnek fel: keressen további szavakat, vagy töltse ki a regisztrációs kártyákat. Az írás része is megváltozik.
- Földrajz. Nem 34, hanem 31 feladat lesz. A fő változások a második részben lesznek. A demográfia kérdése helyett az ökológiáról lesz szó. Az alábbiakban bemutatunk néhány kérdést, ahol az országokat számos kritérium alapján hasonlítják össze.
- Társadalomtudomány. Az első 4 feladat megváltozik. Korábban ezek tesztek voltak, és most a kérdések a szövegelemzéssel kapcsolatosak. Sok feladatot egyszerűen felcserélnek. De a vizsga második része leegyszerűsödik, például az esszét eltávolítják.
- Történelem. 2-ről 4-re növelik a világtörténeti kérdések számát. Számos lehetőséget mutatnak be a 22. feladathoz, ahol argumentumokat kell választani.
Új ígéretes USE modellek 2022-től
A frissített ígéretes USE modelleket 2020 decemberében tették közzé a Szövetségi Intézet honlapján. Azokat az iskolásokat, akik 2021-ben teljesítik a 11. osztályt, azokon a CMM-eken tesztelik, amelyeket 2020 nyarának végén jelentettek be.
A magatartás változásai 2022-ben várják a végzősöket. Ezek olyan hallgatók, akik az első osztálytól kezdve új normák szerint tanultak. Képzést kaptak nemcsak a tények megismerésére, hanem gyakorlati alkalmazások keresésére is.
A diákok tudásának teszteléséről a gyakorlati készségek bemutatására fokozatos áttérést terveznek. A 2022-es USE-nek még nincsenek végleges jóváhagyott modelljei, csak a próba-CMM-ek vannak.
Hány elemet érint a változás? Az előzetes adatok szerint tizenegy alanyban változnak a feladatok. Az alapvető matematika, informatika, idegen nyelvek (az angol kivételével) változatlanok maradnak.
Fontos megérteni, hogy az ígéretes modellek koncepcionális tervek. A Méréstudományi Intézet nemcsak a vizsgákra vonatkozó feladatok kidolgozásával foglalkozik, hanem új megközelítéseket is alkot az ismeretek értékelésére, szokatlan technológiákat hoz létre, amelyeket nem mindig alkalmaznak. És ha bevezetik őket, akkor fokozatosan.
Az újításokat hosszas viták után vezetik be az Egységes Államvizsgába. A jóváhagyás több szakaszát hajtják végre, amelyeken különböző régiókból származó, különböző képzettségű diplomások vesznek részt. Ezután elemzik az eredményeket. Ezenkívül a jóváhagyás ismételt szakasza, amely után elkészül a CMM beállításának részletes terve.
A FIPI arra törekszik, hogy a mindennapokból a professzionális helyzet elé kerüljön. Az egyik tudomány feladatai átfedésben vannak másokkal, például a kémia az ökológiával és az orvostudománnyal, a biológia a kémia és az állatgyógyászattal, a földrajz a szociológiával és a közgazdasággal, a matematika a robotikával és a közgazdaságtanral.
Most az iskolai normák előírják, hogy az elmúlt két év speciális osztály volt, ahol bizonyos tantárgyakat mélyen és szisztematikusan tanulmányoznak. A nem alaptantárgyakat alapszinten tanulják.
A KIM fejlesztői nem tagadják, hogy nem lehet nélkülözni a hallgató nagy vágyát és erőfeszítését, valamint egy oktató segítségét sem. Egyetlen iskolai program önmagában nem elegendő a vizsga 100 pontjának megszerzéséhez.
A tanárok és a szülők véleménye
A tanárok és a szülők egyértelműen felszólaltak az új típusú feladatok ellen. Teljesen értelmetlennek tartják az újításokat, és nem látnak okot a meglévő feladatok bonyolítására.
A tanárok ragaszkodnak ahhoz, hogy a mérőanyagok modelljeit ne változtassák meg. Túl nehéznek nevezik azt a kísérletet, hogy többféle tevékenységet egy kérdésben vegyítsenek össze, főleg ilyen rövid idő alatt.
Az általános oktatási tanterv nem nyújtja azokat az ismereteket és készségeket, amelyek új modellekből származó komplex elemzési feladatok elvégzéséhez szükségesek.
Mindannyian egyöntetűen ellenzik a projekt elfogadását.A legkönnyebb feladatokat eltávolítva csak egy dolgot érnek el: csökken a pontok száma. Sok kérdés nem teljesen felel meg az iskolai tananyagnak. Még a tanároknak is nehéz megoldani ezeket a feladatokat a megadott idő alatt, a hétköznapi iskolásokról nem is beszélve.
A USE anyagok 2022-ben közzétett új modelljei felkavarta a tanárokat, a szülőket és az iskolásokat. A diákok félnek a közelgő vizsgáktól. Sok változás várható, és újabb kötelező vizsga kerül hozzá.
A FIPI szerint még semmi sem dőlt el biztosan. Van egy szakasz a jóváhagyás és a kérdések megvitatása. Ha a fejlesztők úgy látják, hogy a diákok nem küzdenek meg, például azért, mert a témát nem az iskolai tantervben tanulmányozták, akkor az ilyen feladatokat egy ideig vagy végleg kizárják a modellből.
