A 2021-2022 közötti moduláris nyaralás nem lesz abszolút újítás. Néhány líceumban és iskolában már régóta gyakorolják őket. A moduláris vakációk egy tagot két részre osztanak. A trimesterek régóta bevett gyakorlat, de nem tudni, hogyan fog gyökeret verni orosz földön globális szinten.
Moduláris képzési rendszer
Száz évvel ezelőtt a német tanárok bevezették ezt a megközelítést a tanulási folyamatba. Bár az orosz iskolákban jelenleg bevezetett trimeszterek nagyon eltérnek a nyugati iskoláktól, mégis a német tapasztalatokon alapulnak. a tudományterületeket egész évben tanulmányozzák, és nem elszigetelten. Ez az első különbség edzési rendszerünkben. A következő különbség az, hogy a nyár folyamán a tanulók vakációja három hónapig tart.
Természetesen vannak, akik örülnek egy ilyen rendszernek, míg mások ellenzik. A szülők által tapasztalt problémák összefüggenek azzal, hogy keresniük kell valakit, aki az ünnepeik alatt vigyáz a gyerekekre. Ráadásul a gyermeknek nehéz lesz alkalmazkodnia az iskolához egy ilyen „hinta” után.
A moduláris képzési rendszer előnyei és hátrányai
A moduláris rendszer jelentősen eltér a megszokottól a szovjetől. A tanár nem annyira elmagyarázza az óra témáját, mint inkább arra tanítja a diákokat, hogy válaszokat találjanak a kérdésekre. A hallgatók számára a tanulás üteme kényelmes, amelyet egyénileg szabnak meg maguknak.
Előnyök:
- Az oktatási folyamat egyenlő időszakokra van felosztva, ami természetesen kényelmesebb lesz a gyermekek számára.
- Az iskolásoknak több szabadidejük van, és például pótolhatják a betegség során kimaradt anyagokat.
- Minden periódus végén nem kell záró munkákat írni, amelyekre az előkészítés az oktatási folyamat után rendkívül unalmas.
A moduláris képzési rendszer minden előnyével együtt hátrányai is vannak. Először is, az átadott anyag tanulmányozásának eredményeinek napi ellenőrzése, ami fárasztja a hallgatókat. Sok iskolás panaszkodik, hogy túlterheltek e stressz miatt.
A tanulási folyamat hozzáértő megközelítése és a tanár motivációs támogatása segít itt.
A rendszer hátrányai a következők:
- Nehezebb megtervezni a szabadidős tevékenységeket, mivel a gyermeknek pihennie kell, amíg a szülők dolgoznak, és a szülők folyamatosan aggódnak.
- Közvetlenül iskolába járás után megkezdődnek a tesztek, és a gyakori szünetek megzavarják a tanulási folyamatot, így csökkenhet a tesztek írásának minősége.
- Szabadidejében klubokban és szekciókban kell részt vennie, így nem fog tudni jól pihenni, és a gyermekek számára ez a legrosszabb.
Menetrend és menetrend az iskolai hallgatóknak Moduláris vakációk
A tanév naptára a következő lesz:
- Az első trimeszterben az első modul 01.09.21 és 03.10.21 között tart. Az első őszi vakáció 21.10.21-én kezdődik és 10.10.21-én ér véget. A második modul 21.11.10-én kezdődik és 21.11.11-én ér véget. Az őszi második vakáció 15.11.21-én kezdődik és 21.11.21-én ér véget.
- A második trimeszterben az első modul 21/21/21-én indul és 21/12/26-án ér véget. A harmadik vakáció télen 27/21/21-22 / 01-ig tart. A második modul 22/01/22-től / 02/13/02-ig lesz. A negyedik vakáció február 02. 14-től 22-ig 20-ig tart.
- A harmadik trimeszterben az első modul 02.21.22 és 04.03.22 között tart. Az ötödik vakáció tavasszal lesz, 22.04.04-10.22. A második modul 22/11/22 és 05/15/22 között fog működni.
Ezek a változások természetesen radikálisan befolyásolják az oktatási folyamatot.
Az értékelés jellemzői
Sokan társítják a modulokat az egyetemeken működő bolognai rendszerhez. Fontos megjegyezni, hogy egyes líceumokban már régóta használják az osztályozási rendszert, ahol az 5., 4., 3., 2. pont helyébe A, B, C, D, E lép, kettőt újravétel nélkül, egyet pedig itt hozzáadva. 60 pont a minimális eredmény, amely megfelel az első háromnak.
Az utolsó osztályzatot a modul végén kapjuk. A modulok gyakran a trimeszter hosszát jelentik.Az éves értékelés moduláris képzésben 3 véglegesből áll.
A pontok felhalmozása különbözik a konkrét érdemjegyek megszerzésétől. Természetesen ez furcsán hangzik. Tudjuk, hogy a pontszámok lényegében megegyeznek az osztályzatokkal, például a három öt és egy három. De nem a számtani átlagukat vesszük figyelembe, hanem a teljes összeget. Az iskolásoknak pedig hozzá kellene szokniuk.
Következtetés
Tehát a változások eredménye meglehetősen kiszámíthatatlan, miközben a fő szempontok ugyanazok maradnak. Az osztályzatok nagyjából ugyanúgy készülnek. Egyszerűen csak pontok halmozódnak fel rajtuk kívül. Évente több vakáció lesz, több, mint a hagyományos oktatási rendszerrel. Annak érdekében, hogy a változások ne okozzanak stresszt az iskolások számára, fontos új oktatói állomány képzése, és nem a moduláris oktatási rendszer áthelyezése a régi iskola tanáraira, akik sajnos többnyire képtelenek az iskolások tanítására. az új szabványok szerint.
